reflexión final

Tras el curso de Proyecto I "Hombre, Arquitectura y Ciudad", perteneciente a la sección 1 a cargo del profesor Miguel Rocco Ibaceta, y de la ayudante Catalina Neira, rescato cosas importantes como lo son el que aprendí cosas nuevas en el taller, cosas que anteriormente no sabia manejar o siquiera que existían , como con respecto al trabajo de los espacios tanto públicos como los privados, esto en conjunto, el como unirlos y crear cierta conexión entre ambos, y el como generar espacios de mejor manera también me ayudo mucho en la materialización de mis proyectos y más aún en la idea de estos, es por eso que me agrado mucho el curso y también la disposición que tuvo tanto el profesor como la ayudante, ya que siempre se acercaban a preguntar por el avance, dudas y ayudar siempre, que antes en mis talleres anterior (análisis)

Espero poder seguir aprendiendo más durante el curso de la carrera, ya que cada vez nos aventuramos más en la conformación de arquitectos, pero, más aun como personas, ya que aquí no solo se enseña arquitectura sino a ser mejores personas y crecer como seres humanos :)

Entrega Final de semestre " Museo Stom"

Tras el ejercicio final  semestre, el "idear y crear" un nuevo Museo Stom para la comuna de Chiguayante, concluimos con la elaboración de entregas individuales que tenía como finalidad, proponer una idea individual de un nuevo museo Stom y con una forma propia y funcional, y también, dar a conocer lo aprendido y logrado mediante todo el semestre de duración de este curso, "Proyecto I, Hombre, Arquitectura y Cuidad.



Aquí se puede apreciar la lamina de memoria que explica bien el como se genera el museo propuesta individual, por medio de su estructura formal, la explicación de su forma y finalmente  la estructura formal, la cuál muestra la implantación del proyecto en el sector.

                        


También las planimetrías de mi proyecto

PLANTA 1:100 

ELEVACIONES 1.100

CORTES 1:100

Con este ejercicio finalmente se concluye el curso de Proyecto I acargo del profesor Miguel Rocco Ibaceta y de la ayudante Catalina Neira.


Como conclusión propia y como forma de reflexión me di cuenta de que si bien mi proyecto en torno a la condición de entrega fue precaria y la exposición final frente a la comisión evaluadora fue de mala apreciación, me sirvió, ya que si bien uno solo quiere pararse adelante y exponer lo mas rápido posible y breve, es bueno el que muchas veces la comisión critique, ya que eso sirve como retroalimentación para el aprendizaje y desarrollo de arquitectos a futuro, por lo que hoy rescato eso y mediante eso pienso y digo, -"si, tienen razón , debo mejorar, o -"falle en eso, no me percate de ese detalle, Pero para la próxima sabre como enfrentar mi falencia actual", esto por ende no me trajo una buena evaluación por parte de la comisión ya que me costo dar a conocer mi propuesta y mi modelo, en fin lo que tenia en mente, no lo mostré de cierta manera que así pudiese verlo la comisión, por ende ellos no pudieron interpretarme de la mejor manera, esto hizo que tuviera falencias, como en la explicación de mi idea la cuál no aborde de la mejor manera en las instancias de correcciones previas a la entrega final, también la utilización del espacio público y el privado como conexión y punto fuerte de trabajo, y ciertos detalles que no fundamente por lo cuál la comisión evaluadora pregunto e hizo sentir sus dudas.

Con este trabajo se conluye entonces el curso de
 Proyecto I "Hombre, Arquitectura y Ciudad " primer
 semestre 2013
Profesor: Miguel Roco Ibaceta
Ayudante: Catalina Neira
Alumno: José Antonio Cabezas Lermanda.

Proyecto Museo Stom Chiguayante

Aquí presento un resumen en lámina virtual de la composición de mi proyecto que tengo en mente, Partiendo por una recopilación de problemáticas presentes en la localidad de Chiguayante, seguido de esto, los principales objetivos a concretar con el proyecto, es decir, de que manera solucionare ciertas falencias que se presentan tanto en el emplazamiento como en el museo que se debe integrar con el entorno, también muestro una especie de programa, en donde diferencio  los "espacios de servicios" de los "espacios de muestras, dejándolos en una especia de 1º y 2º plano a uno del otro, esto para así otorgar cierta privacidad a la parte de exposiciones, dejándola reservada para su apreciación acorde y correcta.

Luego de esta síntesis de análisis y de recopilación de información y de problemáticas del sector, procedo a meterme de lleno en mi "idea de Museo" esto mediante la búsqueda de una forma " espacial" acorde a mis ideas, esta forma acompañada obviamente de fundamentos claros de ella.
fue así como di con una forma basada en una herramienta mapuche, la "Clava Mapuche" esto principalmente porque el museo original del "Sr Stom", poseía, en su mayoría elementos originarios de esta Etnia Chilena, la Mapuche, además escogí esta forma porque representa de buena manera la idea que quiero diseñar por su forma de recorrido que genera y por el "centro" que forma en su curvatura, asimilándolo a un centro público y articulación.

Posterior a esto comienzo a diseñar la Estructura Funcional de mi proyecto mediante la integración de la FORMA + PLAN DE ORGANIZACIÓN exigido para implantar en el proyecto, Luego con la Estructura Espacial, en donde detallo y separo ciertos espacios de otros, como por ejemplo los espacios públicos y de libre acceso para las personas y visitantes del museo, también las lasas de muestras/exposiciones al igual identificando en el plano los servicios que están a la mano de las personas dentro del museo, con esto llego a una idea fija de modelo y de forma, lo cuál llevo a una representación digital mediante el programa"Sketchup" para mostrar mejor la idea y la forma.

Tras la presentación de todo lo expuesto anteriormente en esta actualización, hoy ante el profesor, me di cuenta que me cerré mucho en la forma de mi proyecto, me base mucho en el trabajo de espacios interiores desvalorando mucho el terreno y la conexión que debe existir entre la idea de museo y el entorno (contexto), me jugo mucho en contra al momento de corregir, además de que desvalore totalmente la Calle Progreso, el cuál fue un error fatal, ya que es la calle más importante con la que limita el predio del museo y a la cuál más flujo llega, pero por suerte me pudieron advertir de esto, para solucionarlo, otro problema que se encontró en mi diseño, en parte de plano es que hay una división fuerte entre lo que denominé "servicios" de los "espacios de muestras", lo que es importante solucionar al igual de la ubicación de ciertos servicios dentro del museo como lo son la cafetería, portería y tienda subvenirse, en fin muchas cosas que debo arreglar para poder desarrollar un mejor y correcto proyecto, esto me paso tras no corregir continuamente en clases, lo que me deja a la deriva muchas veces, ya que en la creación de un proyecto uno tiende a cerrarse con una forma y se limita y por ende es necesario una corrección de un docente o siquiera una visión y opinión externa para ver detalles y cosas que uno no ve dentro de su idea, espero poder recibir una última corrección para poder afinar detalles y dedicarme a la elaboración de mi proyecto, gracias por la atención 

"Nunca Es Tarde, Para Solucionar Los Problemas"

He aquí un resumen del Análisis de terreno de Chiguayante y del predio del Museo Stom,
también un Análisis del Museo y su estructura, al igual que los ingresos y accesos hacia el predio y finalmente los Museos que utilizare como referentes.  

                        Análisis Museo Stom + Referentes

Con el fin de poder finalizar bien el ejercicio 3, se nos encomienda hacer un modelo espacial de nuestra propuesta proyecto, para así entender la volumetría existente y la espacialidad. 


El modelo espacial expresaba la idea principal que era la creación de un espacio Centro que tuviese la suerte de "Articular"  los demás espacios que componen el proyecto, esto mediante un centro sin cubierta al aire libre lo que le da una especie de "liberación hacia el exterior" a cada espacio ( cafetería- centro de eventos y reuniones- sala de exposiciones), esto también otorgando una especie de plataforma libre para la salida de las actividades de los espacios al exterior, esto quiere decir, que además de generar una articulación entre los espacios, se abre a que las actividades que se realizan en el interior de lo espacios, se puedan sacar y realizar tanto dentro del espacio, como fuera en el centro articulador, lo que le da la suerte de dinámico e interactivo entre ellos mismos, también generando un recorrido circuito del proyecto.

Modelo Espacial "Vista Frontal"

                                                      Modelo Espacial "Vista Lateral (A)" 

                              

      Modelo Espacial "Vista lateral (B)"

                                                    Modelo Espacial "Vista Isometrica"

Ya con una idea espacial más menos definida y corregida, pasaba a la elaboración de la entrega final del ejercicio 3 , con lo que el encargo era similar a los ejercicios anteriores, LAMINA DE MEMORIA "A1", PLANIMETRÍAS 1:100, CROQUIS, MODELO 1:100, la temática, un "CENTRO CULTURAL PARA ANTUCO" del cuál la idea principal se fue modificando hasta llegar a un modelo definitivo el que representa la idea, concepto y finalidad en sí.

 

"Presentación completa entrega final Antuco (1)"

      

"Presentación completa entrega final Antuco (2)"  

Lámina MEMORIA

                                             

Lámina "PARTIDO GENERAL"

 

MODELO MAQUETA 1:100

Vista "CENTRO ARTICULADOR" del Centro Cultural Antuco

.

Vista "CENTRO ARTICULADOR" fachadas espacios interiores.

Planimetrías: PLANTA,  ELEVACIONES Y CORTES.     

Como aprendizaje final, logre entender mejor el "como" trabajar el espacio público y el privado en torno al contexto, cosa que antes ni siquiera me percataba y ahora me doy cuenta que es muy importante y necesario en el caso de proyectos de carácter público( para la comunidad),  también la importancia de tiene, al generar un espacio articulador y de conexión, el  generar esta suerte de actividades en común entre espacios, ya que así se integra uno al otro y no queda como en un vacío, es decir complementarse entre espacios. en fin, el aprendizaje esperado, se logro, por lo menos en mi parecer comprendí lo que trabaje e independiente del resultado final ( nota) o no, me sirvió mucho el ejercicio para desenvolver nuevas tácticas de trabajo y análisis. queda mucho por mejorar y trabajar, tal vez con un poco mas de "entrega" hacia el curso y mejorar ciertos ámbitos precarios de las entregas, como lo son los croquis, en donde siempre tengo falencias y muchas aveces, en la planimetría, ya que aveces hay desperfectos en la elaboración de estas y en la síntesis de una buena lámina de memoria.
cada día se aprende algo nuevo.

   

Posterior a la entrega del día jueves 23 de mayo, se realizó una evaluación perceptual, además de una corrección de ciertos errores o puntos débiles en cada presentación.

En resumen y destacando en lo que estaba débil en cuanto a la presentación y previa evaluación eran los siguientes puntos:

Lámina 1
-Desarrollar más el tema de Espacio Público en el proyecto y en la manera de diagramar esto en la lámina.
-Qué importancia toma el referente en el proyecto en sí.
-Revisar la cantidad de metros cuadrados del proyecto, ya que era muy excesiva la cantidad anterior. 

Lámina 2 
-Trabajar la Orientación y el Asolamiento
-Indicar mejor Cuáles son las dependencias de los espacios públicos y privados del proyecto.
-Justificar la división que se hace en la forma en el tercer paso, la división horizontal y completa ¿ porque ?

Planimetría

-Explicar y dar a conocer ¿Qué pasa en el espacio central del proyecto, el cuál esta al aire libre?
-Terminar y completar planimetría 
-Falta comprender la percepción interior/exterior de la propuesta.
- en relación a la sala de eventos y a la sala de reuniones, aclarar y definir ¿Donde se reúnen? 

Tras completar una parte de la Etapa 1, la que correspondía al análisis de referentes sobre la temática a desarrollar de manera de diagnosticar el problema arquitectónico que reviste el encargo, Pasamos a la otra parte de la Etapa 1 , la cuál era Complementar el análisis del terreno escogido, de manera de construir de forma integrada una idea arquitectónica para el proyecto, que involucre el problema, sus condiciones, el contexto urbano, cultural y su emplazamiento. Se desarrollaran las primeras definiciones de la propuesta de diseño, articulando las condiciones del problema con las condiciones contextuales (el parti) Se desarrolla en base a croquis, modelos espaciales y esquemas de planimetría (organización, espacio, función) Concluye con una síntesis de la idea del proyecto y su partido general.

José cabezas from José Antonio Cabezas

Tras el análisis completo y corrección durante las clases, decidí en proyectar un Centro Cultural, ya que su nombre e instalaciones, cubrían mejor lo que tenia en mente que la definición anterior de mediateca.

Ya concluida el ejercicio 2, nos metimos de lleno en el ejercicio siguiente el cual tenia como finalidad varias cosas para poder lograr:

Se realiza un análisis de referentes sobre la temática a desarrollar de manera de diagnosticar el problema

arquitectónico que reviste el encargo. Este análisis se complementará con el análisis del terreno escogido, de

manera de construir de forma integrada una idea arquitectónica para el proyecto, que involucre el problema,

sus condiciones, el contexto urbano, cultural y su emplazamiento. Se desarrollaran las primeras definiciones

de la propuesta de diseño, articulando las condiciones del problema con las condiciones contextuales

( Se desarrolla en base a croquis, modelos espaciales y esquemas de planimetría (organización,

espacio, función) Concluye con una síntesis de la idea del proyecto y su partido general.

dabas estas bases comencé a trabajar en la elección de referentes arquitectónicos para comenzar a proyectar según mi interés y la funcionalidad del proyecto que quería lograr, es por eso que teniendo en cuenta que seria una mediateca la cuál usaría como proyecto comencé con la búsqueda de referentes.

Finalizada la corrección de este ejercicio me di cuenta de que no estaba muy firme en mi propuesta como lo creía, ya que tenia conceptos muy precarios y no me había preocupado de las condicionantes que me podrían generar la proyección de una mediateca, es por eso que finalmente lo que quería obtener en mi proyección, no calzaba en el nombre de "mediateca", sino que era más un "Centro cultural", Pero" un Centro cultural con más recorrido es decir, con más variantes de lo que tiene un centro cultural comúnmente.
y con esto en mente comencé a trabajar en la siguiente etapa del ejercicio 3

              3º Y ÚLTIMO ANÁLISIS DE ANTUCO




Tras los dos análisis anteriores y en los cuales estábamos a la deriva en materia de redactar y dar a conocer fácil y claramente una temática, concluimos con un análisis final de este trabajo, este ultimo trabajo fue el que se evaluó y el que nos represento con miras al siguiente trabajo del semestre.
evaluando lo corregido y lo que teníamos  nos dimos cuenta que era típico de caer en lo mismo anteriormente señalado, es decir, esta vez representábamos mejor las cosas en las que habíamos tenido problemas anteriormente, pero, aun así no pudimos dar con el objetivo claro ya que si bien reparamos en parte el análisis no llegábamos al punto final que era el sintetizar esto y representarlo de la mejor manera para que se pudiese entender con facilidad y sencillez.

pudimos concluir en este trabajo nª2 que si bien fallamos en reiteradas ocaciones en lo mismo, aprendimos y pudimos superarnos no al máximo pero si de a poco en un buen análisis y construcción de este, es por eso que denotábamos en grupo que nuestro trabajo fue efectivo y eficiente para lo pedido, lo que nos dio un impulso enorme hacia la tercera etapa....

               2º ANÁLISIS DE ANTUCO



Ya con el primero análisis concluido y revisado, nos dedicamos a "arreglar" este ultimo y mejorarlo ya sabiendo en que habíamos fallado principalmente y que cosas eran las que nos faltaban por analizar,
es así como agregamos muchas mas cosas al análisis que anteriormente no aparecían y si estaban eran en forma precaria, conformado así un mejor y mas completo análisis de Antuco, este ultimo tenia cosas igualmente por mejorar como el antiguo análisis, esto se debía a que fallábamos nuevamente en la manera de representar ya sea escrita o gráficamente ciertos criterios que tomábamos en el análisis, y debido a esto quedábamos a la deriva en el tema de analizar ya que no dábamos con la finalidad, menos aun con una manera clara de representar lo que nosotros considerábamos importante de Antuco.
Es por eso que nuevamente desarrollamos una "reparación" de nuestro análisis, esta vez con miras hacia una entrega, por lo que debíamos mentalizarnos y entender con calma lo que debíamos expresar en la lamina.

                           1º ANÁLISIS DE ANTUCO


Primer Análisis de Antuco.
basado en los datos duros y en los que pudimos recopilar durante la visita.

Tras este primer análisis pudimos darnos cuenta que nos faltaba para poder llegar a un análisis certero, eficiente y claro de Antuco, esto ya que no nos metimos mas de lleno en el análisis en si, sino que vimos lo más relevante para nosotros y lo expresamos en las laminas.
Al saber que no estábamos muy bien en materia de análisis, tampoco fue muy malo, ya que con este primer análisis pudimos entender mejor de ¿COMO FORMULAR UN ANÁLISIS?, de ¿COMO ORGANIZAR UN ANÁLISIS? ¿QUE DEBE TENER UN ANÁLISIS PARA QUE ESTE COMPLETO?
¿COMO DEBEMOS EXPLICAR Y REPRESENTAR LOS TEMAS TRATADOS EN EL ANÁLISIS?
en fin, aprendimos de este primer trabajo muchas cosas y mas que nada supimos que área debíamos reforzar con respecto a este tema.

EJERCICIO 2 Análisis, síntesis y propuesta de intervención urbana

Objetivo formativo El ejercicio busca que los alumnos conozcan y apliquen metodologías de análisis urbano, a través de la cual puedan desarrollar un entendimiento y posterior propuesta sobre un contexto urbano construido, reconociendo sus principales características sociales, ambientales, culturales, morfológicas y arquitectónicas. Ello buscando hacer comprensible en términos prácticos, la relación contexto urbano, propuesta urbana y propuesta arquitectónica como una articulación reflexiva, orientada a la generación de nuevas y mejores posibilidades de habitar a escala urbana. 


 Problemática del ejercicio Este ejercicio explora la problemática de una propuesta de intervención urbana de pequeña escala, dentro de una realidad urbana particular, que permita abordar soluciones a conflictos o demandas que se presentan en dicho entorno construido y que requieren un grado de intervención relevante del espacio púbico y los múltiples variables que lo constituyen. Para ello, se eligió la localidad de ANTUCO como realidad urbana de trabajo. El trabajo consistirá en el desarrollo de un análisis, diagnóstico y propuesta de intervención urbana (de pequeña escala) en la realidad urbana de trabajo, para lo cual se utilizará y aplicará la metodología de análisis presentada en la clase del 18 de abril. Se trabajará en grupos de 5 estudiantes, quienes deberán organizarse para abordar el proceso de desarrollo del ejercicio. Formato lámina para desarrollo trabajo es A1, técnica libre.


 Comenzando con el trabajo numero 2 y ya sabiendo las indicaciones anteriormente mostradas, nos insertamos dentro de la comuna de ANTUCO,ubicada en la Provincia del Biobío en la VIII Región del Biobío, viajamos con la intención de realizar un análisis urbano de su conformación en torno a los espacios que en ella se divisaban, además, corroborar información necesaria para el análisis como lo es el caso de la zonificación, ya teniendo una base obtenida de internet debíamos corroborarla mediante el trabajo en terreno, al igual que los flujos, usos de suelos, rol y función de esta y más. en fin trabajar en terreno.

 En terreno divisamos y descubrimos muchas variantes que ayudaban más a entender y condicionaban las ideas que teníamos previas a la visita como lo son la zonificación, también la distribución de equipamientos, también fachadas de las viviendas, composición de estas mismas, tipos de edificaciones, en fin, mucha información con la cuál trabajar la cuál analizamos, distribuimos en aspectos y ordenamos en un archivo ppt para así poder diagramar y presentar.

"Los Carrera" calle de mayor afluencia peatonal y vehicular, además es la que posee la mayoría de los equipamientos y comercio del pueblo. Importante por su conectividad con el resto de las comunas y pueblos aledaños, también con los parques naturales y el paso fronterizo hacia argentina. 

  

Existe una precariedad de calles en buen estado y pavimentadas, la mayoria son de ripio y tierra, pero aquellas calles pavimentadas dentro del pueblo cumplen una función importante y su ubicación y servicios hacen necesaria la existencia del pavimento como lo son las calles Baquedano y Los Carrera.

Las veredas son completamente diferentes en todos los sectores del pueblo, esto dependiendo del tipo de vivienda que este ya sean las mas antiguas que tenían una conformación más amplia del espacio publico en cambio las nuevas son mas angostas y de diferentes proporciones.

 

Desde tiempos antiguos que al pueblo lo atraviesan canales desde el cerro norte al río sur, estos son 7 los cuales cada vez están teniendo menos importancia con respecto a la que le daban las personas en el pasado por su aporte de peces y para uso de regadío. 

Un hito importante es el cerro que se ubica en plena cuadra del pueblo en sí, este cerro es simbólico el cuál es importante y fundamental en la identidad del pueblo.

Actualmente se ve mucho una "diversidad" y "mezcla" de la materialidad de las viviendas, esto porque hay muchas viviendas construidas con materialidad antigua a las cuales se les conserva su materialidad pero en caso de reparaciones se modifica constantemente.

NO EXISTE UNA MATERIALIDAD CLARA NI FIJA, cada casa es diferente una de otra.

Las fachadas son continuas y diferentes unas de otras esto dependiendo de el lugar en donde esten ubicadas dentro del pueblo y la zonificación a la cuál responden ya sea residencial, servicios, equipamientos, etc.

LA MAYORIA DE LAS EDIFICACIONES SON DE 1 SOLO PISO.

Existían edificaciones antiguas con características sumamente importantes en su ubicación dentro de la trama del pueblo, como por ejemplo la utilización de la esquina como ingreso a  esta, haciéndola mas visible desde mas perspectivas de vista y mas amplia.

El caso contrario se da en las edificaciones más nuevas en comparación con las antiguas anteriormente señaladas, ya que las nuevas edificaciones se limitan más a una calle que a la utilización favorable de su ubicación de esquina, esto hace que la casa se refugie en su entorno interior e incluso llegue a eliminar la esquina con murallas o rejas como es este el caso.

Trabajo nº 1 blogger from José Antonio Cabezas

He aquí una presentación en donde se ven recopiladas información, esquemas e imágenes en general del trabajo Nº1 de Proyecto 1, una manera de entender mejor y mas fácil el proceso que tuvimos que pasar para llegar finalmente a la construcción de el proyecto en si.

Ppt Trabajo Nº1 Una idea construible

Fase 2:

En grupo, deberán proyectar el desarrollo de la solución al espacio de cobijo, estableciendo las principales condiciones y cacacterísticas a cumplir, Estas estarán relacionadas a la solución técnica de idea conceptual que sustente la propuesta. Además, se deberá establecer el empalzamiento en el cuál se insertará la propuesta.

Se pide:

plasmar estas definiciones en láminas:

- lámina de análisis de lo escogido con concepto

- lámina de memoria del proyecto

- modelo escala libre para representar un poco la idea.

                                                 Primera lámina de analisis y emplazamiento

 

Lámina de análisis con concepto definido

 

                                                        Lámina explicatica de la fase 2
 

                                                   Lámina de empalzamiento del proyecto

                                                    Primer modelo a seguir escala 1:100

El primer trabajo consta de varias fases para llegar a la materialización en si del proyecto, fases las cuáles eran las siguientes:

Fase 1:
Explorar en grupo, cada una se las soluciones que la naturaleza otorga como espacio de cobijo y luego definir una con la cual trabajar, además de esta se deberá extraer un concepto con el cual se trabajará y será en lo que se base el proyecto. Esto deberá ser plasmado en croquis, esquemas para asi permitir la comunicación de estas ideas y poder entenderla finalmente. la tecnica es libre.
"el material de todas las etapas servirá de soporte para el desarrollo de todo el ejercicio".

Teniendo las bases de lo pedido, comenzamos a pensar y seleccionar algun elemento natural con el cual trabajar y que fuera (segun nuestras opiniones) el mas apropiado para llevar a cabo este primer trabajo. 

con croquera en mano y lapiz, comenzamos a trazar lineas y pensar en algun elemento natural o estructura natural que nos llamara la atencion y que además tuviera algun concepto clave que nos pudiera servir para trabajarlo. 

                                                                croquis de ideas primarias.

En ese momento pensamos en muchos elementos naturales como lo fue el nudo, una flor, una tela de araña un panal, en fin, nos decidimos por un elemento que es la base del ser humano que es el torax. El Torax en conjunto con la Columna Vertebral y las Costillas, son los elementos que protegen a los organos vitales en el interior del cuerpo, ademas de darle la firmeza a nuestro cuerpo y de ser ( La Columna) el elemento mas importante para poder sostenernos en dos pies. Fué así como tomamos estos datos y los elegimos para trabajarlos, además, miramos una imagen de este elemento tomado y nos dimos cuenta de que su estructura  crea un espacio interior y que ademas de esto se desprenden varios conceptos con los cuales podríamos trabajar.

 

croquis de la idea pensada para trabajar, en base al torax.

Ejercicio 1

Tras el trabajo de diagnostico, comenzamos a meternos de lleno en nuestro primer trabajo el cual consiste primero que nada en la creación de grupos de 3 personas las cuales trabajaran con la creación de un ESPACIO DE COBIJO para UNA PERSONA, partiendo primero desde la concepción de un minimo de espacio y de la utilización de materiales reciclados y recursos a mano, esto debe tener como inspiración algun elemento natural que tenga caracteristicas similares o algun concepto que recaiga sobre lo que se trabajará, como por ejemplo un nido de aves, el cual brinda proteccion y cobijo a los polluelos, en fin, el proyecto para finalizar deberá llevarse a cabo, es decir se debe construir escala 1:1 para asi poder probar si realmente funciona o no como un lugar de cobijo.

entre lo principal que debe tener el proyecto en si ( escala 1:1) es :
-albergar a una persona en su interior
-emplazarse en el entorno de la facultad (FAUG)
-debe ser AUTO-SOPORTANTE (sostenerse solo, con su propia estructura)
-estar hecho de materiales reciclados y/o naturales.

                             TRABAJO DE DIAGÓSTICO 

CASA MANOEL MENDES ANDRÉ

Arquitecto: João Batista Vilanova Artigas.

Año: 1966

Ubicación: Villa Mariana, Sao Paulo, Brasil.

Imagen referencial de la parte frontal de la casa manoel mendes andré

ubicación de la casa en un mapa de la ciudad. 

  El primer encargo del semestre consistía en realizar un análisis de una vivienda, buscar algún concepto o idea en la cual el Arquitecto se haya basado, además de entender la composición de la casa, también se nos pidió realizar una maqueta a escala y los planos de esta vivienda de manera de poder interpretarla mejor.
Entre todo lo realizado lo que a mi me costo bastante y al parecer a varios de mis compañeros les paso igual, era que al no tener mucha información de la casa y no contar con apoyo que pudiera servir para sacar algunas ideas claras, el análisis de esta vivienda se nos complico mucho, yo en especial tuve problemas con el análisis al momento de rellenar mi lamina tenia muchos vacíos que finalmente me pasaron la cuenta, pero no todo fue malo, ya que esto me sirvió para tomar mas en cuenta a la importancia que tiene realizar un análisis previo y estructurado de la vivienda o en lo que sea que se tenga que trabajar, entre las cosas que mas rescaté de mi presentación fue la elaboración de una maqueta lo mas precisa posible y sin desperfectos. 

Luego de la exposición en conjunto de todos los integrantes del curso pude rescatar cierta información que no sabia de esta vivienda como el acondicionamiento que tiene para enfrentar las condiciones climáticas del sector, entre otras.


                                                    PLANIMETRÍA

planta del primer piso

planta del segundo piso

elevaciones 

cortes

MAQUETA

vista desde planta 

vista frontal 

 vista frontal (2)

Mi nombre es José Cabezas Lermanda y soy estudiante de la carrera de Arquitectura de la Universidad de Concepción.

Actualmente estoy cursando mi segundo año de la carrera en donde se avecinan nuevos desafíos y nuevas formas de ver y aprender de la arquitectura. 

En este Blogger  daré a conocer toda aquella información importante que se muestre durante las clases, proyectos, trabajos, correcciones, todo aquello importante y relevante que realice durante este primer semestre de la carrera, denominado  Proyecto 1: Hombre, Arquitectura y Ciudad.